UNIT 3. REPRODUCTION

In this video we can learn about the reproductive system:

And now, it's play time!!!

UNIT2B. INTERACTION. MUSCLES AND BONES

THE MUSCULATORY SYSTEM

With this worksheet we can learn the name of the muscles.

And here you can find an interactive worksheet and an interactive game to practice the name of the different muscles.

THE SKELETAL SYSTEM

With this worksheet we can learn the name of the different bones.

And here you can find interactive games to practice...

INTERNATIONAL DAY OF WOMEN AND GIRLS IN SCIENCE

The United Nations have proclaimed February 11 the International Day of Women and Girls in Science aiming to ensure full and equal access to and participation in science for women and girls.

In the class we have watched the following videos in Spanish:

The first one was to reflect about the current situation of women in our society.

In the second one, we learn about 12 important scientific women in history.

And then, we have worked with the following comics.

UNIT 2. EUROPE AND THE EUROPEAN UNION

GAME: INTERACTIVE POLITICAL MAP

CHARLA SOBRE EL TABACO

Lorena Martín, psicóloga oncológica que trabaja con la Asociación Contra el Cáncer y mamá de nuestra compañera Lucía del Fresno, ha venido al colegio para darnos una charla sobre el TABACO en la clase. Dicha charla complementa el temario que estamos trabajando sobre nuestro cuerpo y la forma de cuidarlo.
Nos ha explicado de qué están compuestos los cigarrillos y los efectos que pueden producir dichas sustancias en nuestro cuerpo. También nos ha hablado de los vapeadores y de los cigarrillos eléctricos.
Finalmente, nos ha enseñado un aparato llamado cooxímetro que sirve para medir el nivel de monóxido de carbono que pueda haber en nuestros pulmones. Lo hemos probado con algunos compañeros de clase y, como nosotros somos muy sanos y no fumamos, el nivel fue 0.😁
Muchas gracias, Lorena, por tu colaboración. Nos encantó tu charla y aprendimos mucho contigo.

                        

                        


TRABAJO POSTERIOR EN EL AULA: Reflexionamos sobre:

- Nombramos elementos que componen un cigarrillo.
- ¿Qué provoca la nicotina?¿Y el monóxido de carbono?
- ¿Qué han introducido en los cigarrillos para aumentar la adicción?
- ¿Qué es un fumador pasivo?
- ¿Qué es el cáncer?
- ¿Podemos hacer algo para evitar el cáncer?

UNIT 2. INTERACTION

Interaction is the way in which we receive information from our surroundings and react to that information.

NERVOUS SYSTEM

THE FIVE SENSES

In order to interact with other living things and with our surroundings, we need to receive information about them using our senses.

ENDOCRINE SYSTEM

TALLER: SUMIDEROS DE CARBONO. SECUESTRO DE GASES DE EFECTO INVERNADERO.

 TALLER

SUMIDEROS DE CARBONO. SECUESTRO DE GASES DE EFECTO INVERNADERO

El efecto invernadero. Las altas emisiones de CO₂ en la atmósfera, están provocando un aumento de la temperatura en nuestro planeta. Este aumento de la temperatura provoca una gran pérdida de biodiversidad en nuestro planeta así como grandes catástrofes climáticas.

En Alcázar de San Juan contamos con nuestras lagunas: Laguna del Camino de Villafranca, Laguna de las Yeguas y Laguna de la Veguilla que actúan como sumideros donde se almacena el agua y dichas lagunas absorben el CO₂ sobrante.

Observamos agua de la primera de dichas lagunas y podemos comprobar que hay diferentes organismos. Los pescamos con las pipetas y los observamos en las lupas.

Podemos distinguir a través de las lupas  tres tipos de crustáceos (Branquiópodos, Ostrácodos y Copépodos) que forman el zooplancton de la laguna.

              

Estos organismos presentes en las lagunas, captan CO₂ y expulsan O₂ y además, su presencia en el agua, nos indica que en esa laguna hay algo que está generando oxígeno. Ese algo son las algas y plantas.

Si cuidamos nuestras lagunas, favorecemos que se absorba CO₂ y se genere O_2, colaborando así en evitar la subida de las temperaturas en la atmósfera.

OTRAS COSAS QUE HEMOS APRENDIDO CON ESTE TALLER PARALELAS A NUESTRO OBJETIVO:

-          * Los flamencos tienen ese color rosáceo porque se comen a los copépodos.

-         *  La Daphnia (Branquiópodo), el Cyclops (Copépodo) y el ostrácodo pertenecen al grupo de los invertebrados.

-           * El ostrácodo está dentro del subfilo de los crustáceos y a su vez, se encuentra dentro del filo de los artrópodos.

-          * La Daphnia y el Cyclops son crustáceos.

-          *Hemos podido observar la puesta de un copépodo.

-          * Hemos observado la columna de agua de la laguna que consta de las siguientes capas:

COLUMNA DE AGUA	Tercera capa	Agua con “lagubichos)
	Segunda capa	Tierra con algas
	Primera capa	Fango (oba)

-          

       * Hemos visto las larvas de un mosquito y de una tijereta.

-          * Hemos aprendido que, como cada vez edificamos más sobre el suelo, provocamos que haya menos plantas y, por tanto, que haya mayor escorrentía. Cuantas menos plantas y menos humedales, mayor concentración de CO_2.

-          * Cuando estemos en el laboratorio hay que usar papel secante blanco porque permite tener una mejor visibilidad de lo que estemos observando.